Desafío

Bueno pues por fin llegamos a la aplicación de todo lo aprendido anteriormente en este desafío. El desafío trata de un robot que detecta si unos paquetes (bolas de colores) son o no son explosivos para luego dar la voz de alarma. Si es un explosivo ( bola roja) dará la alarma, y si no lo es (bola azul), proseguirá su trayecto hasta el siguiente paquete. Los paquetes no están en un lugar de acceso fácil, sino al final de unos pasillos con esquinas, que aumentaran la dificultad.

Bien, aquí lo mas difícil de todo fue lograr que el robot diera la alarma correspondiente tras detectar el explosivo, ya que o salia siempre como paquete sin peligro o siempre como explosivo, aunque hubiese un paquete de cada tipo. Trabajo en grupo fundamental, pues cada uno se acordaba mejor d una cosa de la que el otro no se acordaba, y así se logra llegar lejos. Una actividad muy entretenida. Los enlaces, abajo:

• desafio
• texto
• esquema

Trabajo en equipo

Bueno, esta ya es la sexta actividad, en la que lo que vamos a trabajar es la paleta completa, paleta que cuenta con unas opciones más complejas que la común, y que permite unir por “cables” distintos bloques sin necesidad de que vayan seguidos, y no solo bloques, también los distintos apartados de un mismo bloque. bueno, en realidad esto ya me gusta más, porque esto ya si es más difícil que lo anterior, aquí hay veces que hay que ponerse a pensar muy en serio que es lo que pasa para que no funcione, o cómo debería ir,  y cosas así. Esto ya sí está guay, aunque a veces cueste. Y una cosa muy importante, en esta actividad se ha notado mucho la labor en equipo, ya que todos hemos aportado alguna idea en un momento determinado que ha servido para arreglar algo y que a los demás no se les había ocurrido, y que de haber estado solos, habríamos tardado mucho más.

Aquí los enlaces:

• Texto
• Act 1
• Act 2

¿¿Humm que digo??

Esta es la quinta actividad, que trata del bloque bifurcación. El bloque bifurcación es el que permite que el robot pueda hacer dos cosas dependiendo de lo que reciba por el sensor, es decir, que el robot puede responder de dos maneras diferentes dependiendo de lo que reciba. Este apartado me parece más interesante, porque ya no se limita a recibir una señal y responder siempre igual ante ella, sino que dependiendo de como la reciba responderá de una manera u otra.

Aquí los enlaces, como siempre:

• Texto
• act 1
• act 2
• act 3
• act 4
• act 5
• experimento

Espero que funcione…Act 4

Esta ya es la cuarta actividad que hacemos, y ahora lo que tenemos que trabajar es el bloque Espera. Este bloque es el encargado de activar o detener una acción cuando se activa uno de los sensores del robot, ya sea el de sonido, el de luz , el de choque o el de ultrasonidos. Al principio se nos ha resistido un poco, pero cuando nos hemos parado a pensarlo un rato, lo hemos cogido y ya no hemos parado hasta acabar.

Los enlaces, aquí:

• Texto
• Act 1
• Act 2
• Act 3
• Act 4
• Act 5
• Experimento

Primeros pasos Act 2

Esta es la segunda actividad que haremos con el robot. Ahora trataremos el bloque Motor, que es el encargado de los movimientos del robot. El robot puede girar, avanzar en línea recta hacia delante o hacia detrás, e incluso acelerar. La verdad es que esta tampoco ha sido una actividad muy complicada. En fin seguro que cada vez se van a ir complicando más.

Aquí dejo los enlaces:

• Texto
• Act 1
• Act 2

¿Los robots pueden sonreír? Act 1

Bueno esta es la primera vez que estamos delante del robot y lo que tenemos que hacer no es muy complicado. Trata sobre el bloque Display, que es el encargado de las imágenes y textos que muestra el robot. En esta ocasión, haremos sonreír al robot. ¿Alguien ha visto alguna vez sonreír a un robot? No. Los robots cumplen su trabajo sin rechistar, por muy duros que sean. Pues el nuestro sonríe, su trabajo es sonreír. Es genial, un buen empiece.

Aquí dejo los enlaces para los interesados:

• Texto
• Cara
• Experimento

¡Que mareo me está dando con tanta vuelta!….Act 3

Esta es la tercera actividad que tenemos que hacer con el robot. Como el nombre de Lego NXT es algo feo y raro, y además creo que no lo he dicho entero lo que nos respalda, hemos decidido llamarle Wall-e ( el robot de esa película de hace unos años, para los que no lo entiendan). Aparte de esto, que no viene a cuento y es simplemente informativo, decir que en esta actividad hemos estado trabajando con el Bucle, que lo que permite es ahorrar mucho espacio ya que repite la acción que lleva dentro. He de decir que nos ha costado conseguir que Wall-e hiciese un cuadrado, eso sí, no por el bucle, sino por los grados que debían girar las ruedas para que él pudiese girar 90 grados.

Aquí dejo los enlaces, como siempre:

• Documento
• 1ª act
• 2ª act
• 3ª act

Analizando un Mclaren-Mercedes

Bueno, hay que decir que el análisis es realmente el de una réplica del coche de verdad, y para scalextric, solo que si pusiera eso en el título no atraería tanto. Pero es que los títulos deben ser así, atrayentes, que te metan ganas de enfrascarte en una lectura de diez minutos que sabes que es un aburrimiento absoluto. Pero bueno, yo no creo que este análisis sea así. Es un análisis tecnológico de un cochecito de scalextric, por lo que puede servir de ayuda a alguien que esta buscando información sobre cómo funcionan, que importancia tienen cada una de sus partes, como es o no es de ecológico, e incluso su precio. Sí, puede parecer una tontería, pero lo que más nos costó del análisis fue eso, el precio. Curiosamente lo más fácil fue lo que se supone que es lo más difícil, que es saber cómo funciona el cochecito; por qué se mueve solo, cosa que aquí no voy a decir para que los que quieran saberlo pinchen en el enlace que lleva al análisis, porque si no sería como contar el final de la película nada más empezar. Bueno, no voy a enrollarme más, solo quiero dejar algunas cuestiones que se me están ocurriendo mientras escribo esto sobre el funcionamiento del coche, y que por desgracia no hemos analizado, preguntas como: ¿Cómo se las arregla el mando del scalextric para acelerar o frenar el coche según lo que aprietes su gatillo? ¿No sería mejor un scalextric que pudiese ir por toda la pista y no encuadrado en su carril?

En fin, lo mejor será ver el análisis y luego ya quizá podamos responder a las preguntas que tuviésemos, aunque lo más probable es que se nos ocurran muchas más nuevas. 

Análisis de un Mclaren -Mercedes     .

Desde Estocolmo

Bueno,voy a escribiros porque quiero contaros mis experiencias sobre el trabajo. Pues bien ha sido una experiencia curiosa porque aunque teníamos  a los compañeros de trabajo al lado, no podía hablar con ellos de otra forma que no fuese por Internet, ya que “estábamos en diferentes ciudades”. Sin embargo, el frío de Suecia no nos impidió sacar conlusiones y acabar el problema sin poder hablar, quedando claro que con una buena organización se puede llegar a cualquier cosa. Gracias  a que  repartimos al principio el trabajo de forma que todos tuviésemos lo mismo ya que si no habría sido imposible.

Sobre el vídeo de Steve Jobs

Jobs tiene muy claras varias cosas muy importantes, y nos lo cuenta con tres historias con moraleja. En la primera, lo que nos quiere decir es que todo lo que se aprende en la vida, puede resultar útil, aunque en ese momento no lo parezca. En la segunda historia está convencido de que solo debemos trabajar en algo que realmente nos guste, y que la mejor forma de aprender sobre la vida es repasando los errores cometidos. Por último, en la tercera historia, cuenta lo cerca que ha estado de morir, y que aún así no se ha desespeado. Todo el mundo muere, pero no todo el mundo lo hace sabiendo que ha hecho algo en la vida de lo que realmente este orgulloso, o algo que realmente le haya gustado. Una vez realizada esa tarea, ¿qué más le da morir un día antes o un día después? La vida es para aprovecharla. El mismo se pone de ejemplo en todas las historias, en la primera sus aparentes inútiles clases de caligrafía, que luego sirvieron para dar letras a los ordenadores, en la segunda, de como el trabojó en el mundo de la informática porque realmente le gustaba, y cómo aprendió tras su despido de Apple, para luego en su vuelta, no volver a cometerlos y en la tercera, con sus mas que preocupantes enfermedades, algunas superadas, otras por llegar. Toda una vida resumida. Todo un ejemplo. Todo un genio.